2019年湖南岳陽中考作文:請以“握手”為題,寫一篇文章

發布時間: 2019-07-07
“握手言歡”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何時重握手”“和美好時光推手”“和每棵樹握手”“一切從握手開始”……
相信這些詞語和句子一定會引發你的聯想與思考。請以“握手”為題,寫一篇文章。

這是一篇命題作文。審題立意。審題目。“握手”往往是表示友好,是一種交流,可以溝通原本隔膜的情感,可以加深雙方的理解,信任,可以表達一方的尊重、景仰、欣賞、祝賀、鼓勵、……;也可以反向立意,寫“握手”傳達出的一些人的冷漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢、……但根據材料,這一種思路最好不要涉及。審材料,把握材料提示的幾方面背后的深意。可以寫現實中真實的“握手”:“握手言歡”寫朋友間相聚的美好,“握手言和”寫摒棄前嫌的豁達,“大手握小手”寫親情的溫暖,師恩的厚重,“何時重握手”寫離別的不舍,……;也可以虛寫“握手”:和美好時光推手,和每棵樹握手,和歷史人物握手,和經典名著握手,……寫他們帶給自己的感悟,如何啟迪了自己的人生。……當然也可以寫集團領導人,國家元首之間的握手,常常象征著合作、和解、和平,但要注意化大為小。
結構構思。把握住“握手”種種含義中的一點或幾點,可以講述自己的經歷,可以針對現實發表議論,可以展開聯想,表達感悟,可以從虛入手,傾訴感情,表達方式可以根據行文需要而定。

握手
我站在鏡子前,身體前傾著,一只手撐著桌子,一只手緩緩地伸向鏡子的玻璃表面……人的變化總是來的很快,來得悄無聲息,我幾乎不認得自己了:“這是我嗎?若不是我,我又變成了誰呢?”
  苦思著,我終于睜不開眼,開始了我的夢鄉之旅。
  2003年,5歲。在一個霧氣沉沉的清晨,太陽還躲在漆黑的巨山之后偷睡著懶覺,周圍的一切似乎都是白的,灰的,黑的,還有一點點淡藍色。我看見遠處先是出現了一個小小的黑影,緊接著又出現了一大片黑影,像是一個旅游團。腳下是由碎石子鋪成的路,“我這是在哪里?”我問,“噢,對了,華山。”
  那小小的黑影走到了跟前,是5歲時的我,我趕忙躲開,在一旁看著,等待著某件事的發生。“啊——”小小的我摔在地上,尖石刺進了我的手掌,頓時鮮血直流。這一切的發生,都與我記憶中一樣。“如果沒有記錯,我當時應該沒再繼續爬山了吧。”我這樣想著。可是,在小小的我的小小的眼中,竟射出一道讓我驚異的堅定的目光,在醫生幫我取出石子的時候,我竟沒有哭出一聲,咬緊著牙關的表情,仿佛讓我重又感受到了當時右手的疼痛。我上前去建議他,讓他回旅館好好養傷,他卻說:“不,我一定要爬完這座山,一定……”說罷,他轉頭繼續向前,漸行漸遠。我吃了一驚:“這竟是我?”我一把抓住他用繃帶裹著的小手,好好地搖了兩下:“謝謝!”他奇怪地問我道:“你不是我們團的,你是誰?”“我是……你。”
  2008年,10歲。烈日炎炎的中午。10歲的我正站在露天的籃球場上,練習著投籃:“一個……兩個……”我的汗也直直地滴落下來,滴在球場上,轉瞬間,卻又干了。太累了,精疲力竭。我彎下腰,看著地上自己的影子,整個人搖搖欲墜。在回廊外,站著十四歲的我,輕輕說道:“要放棄了嗎?”突見10歲的我又站起身,使出全身力氣,將球投進了籃框,我說:“好,這才是我嘛!”我走上前去,拉了自己一把,然后緊緊地,好好地與自己握了握手:“加油!”
  2010年,12歲。漆黑的夜晚,黎明的前奏曲,我依舊伏在桌前,為次日的競賽做著最后的準備。豆大的汗水與解出題目的喜悅。我笑了:“原來我一直是我。”
  清晨,我醒來,回味著難忘的夢鄉之旅,我起身走到鏡旁,隔著鏡子看到自己旅程的最后一站:2013年,15歲。我對自己說:“這就是你,這就是我,‘我們’,‘我’一直是這樣一個堅持不懈的人,永不放棄。恭喜你,你在與自己握手的過程中,一直做著自己。”
  “5歲,10歲,12歲……”在自己將這三次握手忘記之前,我趕忙找出紙筆,這樣寫道:“與自己握手。”



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